玩夷门和魏晋儒道合一，产生了形而上学

魏晋儒道合一的思想，对形而上学的形成产生了深远的影响。 魏晋时期，儒、道、墨等不同流派的思想相互渗透和交融，形成了儒道合一的思想思潮。 这种思潮主张儒家的仁义、义德、道家的自然不为和墨家的爱心学说相结合，强调心灵的修养、超凡脱俗、追求至高境界。

在这种思想背景下，形而上学应运而生。 形而上学强调超越表面现象，探索事物背后的本质和真理，追求超越平凡的境界。 形而上学的兴起也反映了当时社会对宗教、哲学、道德的追求和探索。

总的说来，魏晋三代儒道融合的思想思潮，为形而上学的形成提供了思想源泉和土壤，对中国哲学史产生了深远的影响。

形而上学是中国古代哲学思想的重要流派，其主要思想包括以下几个方面：

1.对超验真理的追求：形而上学强调超越表面现象，探索事物背后的本质和真理，追求超验的境界。 形而上学认为，有一种超然的真理，可以通过内省、理解和精神修炼来认识和体验。

2.**对于人性：形而上学非常重视人性的起源和内在的道德品质，主张通过心灵、理解和道德实践的培养，使人性得到升华和完善。 形而上学强调人的内在本性和本性的纯洁性，主张追求德、真、美。

3.对自然与宇宙的理解：形而上学侧重于自然与宇宙的奥秘，主张通过观察自然和理解宇宙规律来认识世界的本质。 形而上学强调人、自然与宇宙的和谐关系，追求超越的境界，追求与自然、宇宙的融合。

4.**为道德伦理：形而上学注重道德修养和伦理实践，倡导追求道德境界和爱仁的伦理观念。 形而上学认为，通过道德修养和实践，人们可以达到一种超越世俗的境界，实现自我完善和社会和谐。

总的来说，形而上学的主要思想强调对超验真理的探索、人性的完善、自然和宇宙的奥秘以及道德伦理的实践，体现了中国古代哲学中对生命、宇宙和道德的深刻思考和探索。