当孩子上三年级时，父母帮助他们发展的最重要的就是阅读能力，这不仅对他们现在有用，对将来也有好处。 但是很多孩子在读书的时候，经常会吞下枣子，看完一遍就觉得已经读完了，上一道题什么都记不住了，更别说读书的体验了，那么如果孩子的阅读成绩不好怎么办呢？三年级的阅读方法有哪些？
首先，孩子需要掌握三读法。 广泛阅读浏览，对于大部分通俗易懂的书籍或阅读价值不高的书籍和报纸，都可以采用浏览方式。 即通过“翻页”对其主要内容有一个大致的了解，或者通过查看标题、目录、执行摘要、序言等，在有限的时间内获得更有价值的信息。
探索性速读，有时读书是为了达到特定目的或完成某项任务，如寻求某一问题的答案、收集某方面的知识等，要求三年级的孩子能够“看十行”。
我们的孩子就是这种情况，他们对习一点兴趣都没有，所以他们的成绩一直无法提高直到习在图图课堂上做规划，结果才明显好多了，而且每个科目其实都有花样孩子对学习习很感兴趣，家长终于松了一口气！
雅致的精读，对于名著等文艺品质和美感的优秀作品，三年级的孩子需要认真阅读，体会思路，摸索布局，欣赏精彩的单词和句子。 就像一个人吃饭一样，只有慢慢咀嚼和吞咽，才能把书本的精华变成自己的知识营养。 有些好文章要读几遍，甚至要背诵。
其次，学生在阅读书籍时在文章上标记重要的句子、单词和段落，并在空白处写下自己对一句话、一段或整篇文章的感受。 整个阅读过程是将文章内容读透的过程，特别是对于三年级的孩子来说，用不同的颜色符号标记文章，有利于加深记忆，增强对文章的理解。
最后，单词和句子构成了一个美丽的文本，因此加强学生对单词和句子的理解可以有效地培养和提高他们的阅读能力，进而逐步掌握文本的主要思想和意义。 因此，家长可以让孩子在阅读过程中发现并收集相关的单词和句子，让他们理解单词和句子的含义，享受阅读的过程，从而达到培养阅读能力的目的。
如果我的孩子在学校表现不佳，我该怎么办？如何提高三年级学生的成绩
1. 心中有一个目标。 不管做什么，三年级的孩子都要有目标，只有有了目标，他们才有前进的动力。 当然，这个目标不宜定得太高，也不宜定得太低，而应像孩子跳跃时能摘的苹果一样。
父母应该始终让他们有目标，并敦促他们朝着目标努力。 当孩子实现目标时，你可以给他们适当的鼓励和表扬。 如果没有，让他们找到自己的问题。
2.做问题的重要性不容忽视。 很多人以为上课就能看懂，但实际上只能通过做题来习知识点，发现不足。 同时，做题练习是一种应试能力，考试中的很多问题都可以体现在课后题中，如果及时纠正，成绩肯定会有所提高。
3.学会选择有代表性的题目，建立错误的题册。 有的三年级孩子总是看不懂应用题，但其实也涉及到语言的阅读理解，读书量大的孩子对应用题的理解能力也不错。 因此，家长可以帮助孩子制作问题书，帮助他们挑选一些容易出错的经典问题。
家长要慢慢把这个能力教给孩子，尤其是到了初中、高中，搞海上战术的时候可能不成功，总结100道经典题总比刷一千道题要好，这才是道理。
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