我有时会在国外看到**关于教育孩子，经常有这种感觉——国外的孩子似乎更自信;相比之下，我们的孩子有些自我否定;这个时候，我经常思考其中的原因，我想和大家分享我的个人看法！
记得看过一个**，虽然细节有点忘了，大概是妈妈教孩子游泳的**;其中，母亲对孩子有点犹豫，关于。
在他两三岁的时候，他一遍又一遍地说：“你很优秀！你很出色！你是无敌的！你才华横溢！你是你母亲的骄傲！与此同时，孩子不停地重复着母亲的话。
这样一句赞许和赞美的话语，不断震撼着我的心，一个母亲对孩子说的多么有力的话啊！这些是孩子们非常需要的话！这也是我父亲非常缺乏的词！
由此，我想到了我国父母的言辞，大多是消极和贬低的，这就是它如何不断涌入我们孩子的自尊心;让他们的心逐渐被这样的话语占据和压抑，以至于无法发展自己，也耽误了自我价值的建立，这就是我们父母长期积累的教育难题！
究其原因之一，就是因为我们非常重视孩子的道德发展，我们秉持的一个重要教育理念是“谦逊使人进步，骄傲使人落后”。因此，我们非常重视“谦虚”道德的形成，这是良好教育理念的贯彻，却带来了副产品——“压抑性教育”！
当孩子进步时，当我们还没有得到认可和表扬时，我们要求更高的标准，甚至用言语压制和贬低，以防孩子骄傲得意忘形;这就是父母在孩子值得父母称赞的时候，以“冷漠”甚至“否定”的态度对待对方的内在原因，虽然还是因为爱孩子！
对此，我们需要思考以下问题：文章开头提到的母亲，不断向女儿的心中灌输自我认识的信息，其目的是什么？
她正在“建立对自己积极和积极的看法”。 这是父母教育的责任之一！
为了达到这个目标，家长要抓住孩子人生成长的宝贵机会，不断向孩子心中印证“自我价值的信念”幼儿在形成积极向上的自我认知后，就能面对生活中的各种机会，保持这种积极的力量，同时，他们也能在未来赢得更多的机会和可能性
在此前提下，可以看出，我国家长很少有这种“生命教育”的认知——“自信人格的建立”，是教育领域的“森林”;相反，我们往往把重点放在教育领域的“树”上，即获得某个方面的“谦虚”、“不要表扬孩子，以免他骄傲”。 ”；因此，我们父母的教育方式有时是“只看树木，不看森林”。 ”
虽然孩子的“骄傲”需要引导，但与“自信人格的建立”相比，“骄傲”是次要问题。因此，首先要建立生命，其次要修剪不健康的树枝。
因此，忽视更重要、更优先的“生命教育”，是我们父母教育理念的滞后！
不是我们不知道如何培养孩子的自信心，而是我们为什么对孩子的认可和表扬如此吝啬呢？像金子一样赞美孩子？这是另一个问题！
因为我们循实而实——如果我真的认为我的孩子只是普通人，不是很聪明，或者在外表上有一些缺点，或者有一些难以改变的问题，或者与同龄人不同，我怎么能不同意和表扬呢？
首先，对孩子的认可和赞美是出于爱，而不是出于“实事求是”，这是一个重要的出发点！
因为对于父母来说，孩子是唯一的爱，所以无论如何，都确定是父母的爱！
在父母的爱眼里，即使是普通的孩子，也依旧有不断被称赞的爱的流动，而这又是基于真实的事实——“爱的事实”！而不是“孩子的能力或其他事实”。
其次，孩子自信人格的形成需要父母的认可和表扬的力量因为父母是世界上最早将孩子的自我价值传递给他的人，这导致了孩子自我认识的开始;因此，父母的认可和赞美是孩子建立自我价值的基础！
第三，当父母不断认可和表扬孩子的正确观念和行为时，也不断肯定正确的价值观和行为原则，使他们成长为独立自信的人格，这是父母爱的工作！
因此，父母需要时刻认可和赞美孩子的人生，而不是贬低和压抑，是需要改变的一个方面！
即便如此，因为父母自己也是被贬低长大的，所以他们没有认可和赞美的能力，只能按照自己接受的教育方式，代代相传，这才是需要改变的国民教育方式！
然而，我们国家的父母也在觉醒，这种“生命教育”——自信人格的培养发生了变化只是还有很大的提升空间，这才是家长们继续学习的动力！
在这里，愿我们的父母让我们的孩子像小树一样成长，自由伸展和成长，成为具有健康人格的人，这是我们国家必须实现的未来教育愿景！