孩子的智商基本差不多，有些孩子之所以成绩差，是因为没有找到学习的好方法。
在小学阶段，主要是培养孩子的学习习惯西习！
一、坐以待毙的习
很多孩子在幼儿园没有养成坐着不动的习，上小学的时候，也会在班级里走来走去。
或者，老师在上课的时候，他的注意力不在老师身上，而是在班上每个学生的小动作上，谁在课堂上说话，谁做小动作，谁换了文具盒，却看不到老师讲课的内容。
这是典型的注意力不集中，因此您可以与孩子一起进行更多训练。
例如，使用番茄钟计时器方法做作业，从20分钟到25分钟，慢慢增加......
2. 习前习教科书的习惯
现在的孩子一般不以书本为“基础”，但那些小小的古文、古诗词、历史故事却很滑溜，看似懂了很多，但实际上却拿不到分数。
因此，家长可以让孩子利用早晚时间，用337晨读法阅读中英文课本。
如果你能在前一天晚上提前习第二天的内容，那就更好了（至少这个能力应该从四年级开始可用）。
三、写作业单的习
现在老师真的不给一两门作业布置，而是在每门科目布置2-3个作业题目，如果不写作业单，就会漏题忘题。
我经常看到我们班的家长问：“老师，今天中午的中文作业是什么？老师，今晚的中文作业是什么？”
我会告诉孩子：“好记忆力总比坏笔好”，她经常会把作业单带回家，放学后第一件事就是酷作业条给习布置难度大，作业效率特别高。
四、整理错误题本的习
四年级以后，就应该开始准备问题书，整理自己常犯的错误，但不要过分追求美，也不要关注题型。
最近，我们学习了习乘法，交换性质，结合性质和分配性质。
很明显，孩子对（25+16）4感到困惑，她经常把它写成254+16。
于是，我让她整理出一本错误的题目，即乘法的分配律。
a+b）c＝ac+bc
像这样多次练习习，她就会很好地掌握乘法和分配规律，否则当这一章讲完时，我们将记不住孩子在这方面有问题。
否则，你还记得，你的孩子在这里。
对于一二年级哪些问题容易出错，你还有印象吗？
5. 阅读习
除了掌握课堂知识的基础知识外，另一个最能提高成绩的习是课外阅读。
课外知识积累得越多，孩子的学历越高，成绩差距越大。
比如我的孩子从一二年级就开始接触物理了，现在她四年级就可以轻松掌握科学了，考试成绩也不会低。
大多数孩子在小学时语言和英语都不错，但他们的科学和道德成绩却很低。
当你上初中时，你可以感受到课外阅读的好处，比如你平时读的历史故事，当你到了初中历史，你的孩子不会因为年份和事件而感到无聊，她甚至可以根据事件和时间来联想故事情节和情节， 这只会加深她对历史的理解。
孩子一点也不傻，如果成绩不好，也不要太担心，先给孩子习！