相信很多人在数学课上都遇到过这样的数学题：
笼子里有几只鸡和几只兔子，从顶部有15个头，从底部到94英尺，笼子里有多少只鸡和兔子？
这就是经典的永恒鸡兔笼问题，让一代又一代的中学生挠耳挠腮。
这是一道司空见惯的数学题，却因为一位清华教授的一句话而引起争议。
清华大学教授、教育部基础教育司原司长王文展在一次会议上表示，我们确实需要让学生花大量时间练习与现实生活脱节的习题
王文战为什么会发表这样的言论？据王教授介绍，他已经活到了86岁，从未见过农民把鸡和兔子关在同一个笼子里
很多学生每天花很多时间习这些不切实际的问题，很多奥题只是盲目地让学生难堪，而不考虑学生是否真的懂奥题。
王教授的言论一出，就引起了网友们的热议。 大量网友表示，很多数学题根本看不懂：我从来没见过水池边放水边放水。 在他的言辞中，他确实不同意一些数学问题与现实脱节的事实。
也有人指出，王教授的言论不符合清华大学教授的标准，鸡和兔子在市场上出售时会被关在同一个笼子里，有些地方由于空间有限，鸡和兔子会被关在同一个笼子里。 没看过不代表没看过，王教授还是不够脚踏实地。
事实上，鸡和兔子同关一个笼子的问题从古至今就一直流传下来，历经数十万年的考验，至今仍经久不衰，在数学教学中可见其魅力。
鸡兔笼问题对于二元方程来说是一个启发性的问题，对于学生来说是一个相当直观和接地气的例子，旨在培养学生的数学思维，不存在所谓的脱离实际。
很多数学课题和理论本身都是高度抽象的，通过以常见事物为例来建立学生的数学思维模型是非常必要的，这些模型比较容易理解和简单。
如果讲究实用性，除了加减乘除，数学中学到的大部分问题都不能直接用于解决实际问题。 我们学习数学，重点是用数学思维解决生活中遇到的困难，这是一种普遍的能力。
当然，王文展教授的用心是好的，举例也不是很贴切，但教育与现实生活之间也确实存在脱节。
有的学校和家长片面追求提高孩子解决问题的能力，长期对孩子进行离经叛道、怪异的训练，不仅让孩子感到疲惫，而且扭曲了教育的意义，让孩子为了知识只吞枣，吃而不消化。
良好的教育应该给孩子足够的思考时间，适度放慢脚步，走走停停，让他们体会到知识之美，成为一个健康、独立、有知识、有知识的人。