可以说，教育领域的问题关系到国家的发展，关系到民族的前途命运。 2024年，党的十三大首次提出“百年规划，教育为本”。 可以说，这一论断深刻认识到了教育对国家发展的内在驱动力，把教育上升到国家和民族长远发展战略的高度。 青年强了，国家就强了，只有经过适当的教育，青年才能强起来，成为国家的栋梁。 那么影响教育的因素有哪些呢？如果一般说教育理念、金融投资、社会风气、教育制度、就业环境是影响教育的最大因素，那么我们就从这些方面简单谈谈我个人的看法。
一是树立以国家需求为中心的教育理念。 美国教育界人士曾说，中国的教育，尤其是高校的教育理念，是有问题的，其目的不是为本国培养人才，而是为高校排名。 因此，中国的大学更注重国际化思维，更注重自己产生了多少成果，而不管这些成果是国家需要还是不需要。 我非常赞同这句话，其实很长一段时间以来，很多中国人，甚至国内一些有名的大V，都在不同的场合提到过这样一句话，我们一些顶尖的大学，似乎也成了国外一些人才培养班。 他们所培养的人才，以及这些人才所具备的能力，不符合我国实际国情的需要，而是符合域外一些国家的需要。 其实，这个问题也是很多在华留学生成为人才后不愿意回国的重要原因之一，因为根据他们的专业和要求的工作环境，他们在中国是无法提供的，只有出国才能施展志向，才能发挥自己的才能。
其实造成这种情况的原因是我们的教育理念存在严重问题，我们的一些高校过于注重国际排名，不切实际，忽视了国家发展的大局，过度西化，所以出现了我国培养人才缺口的奇怪现象， 但已经成为其他国家的人才。我们的许多资深学者倾向于与国际接轨，忽视中国国情，导致教育理念与实践脱节，最终许多学生被迫选择离家出走。 例如，在金融业，我们都知道，中国的经济模式是有中国特色的社会主义市场经济体制，是以宏观调控为基础的市场经济，而不是西方完全自由化的市场经济。 所以在很多地方，它与西方的情况不同，我们的许多学生都在学习现代经济理论，其中大部分是以西方自由经济制度为蓝本的，这是一个严重的问题。 因此，要树立以国家需求为中心的教育理念，切实发挥教育对经济社会发展的推动作用。
二是合理规划基础教育经费。 其实我前面说的那一点，不仅在顶尖大学，在国内其他所有学校，而且这种现象基本存在，不仅在高校，在幼儿园的小学也是如此。 我国有个不成文的规矩，对于一些重点大学和一流大学来说，总会得到更多的经费、更多的资源和更好的条件，这也是当前教育体制中一个值得深思的现象。 我们说，虽然更多的资金、更多的资源、更优的条件有利于人才的成长和科研项目的实现，但这并不是绝对的。 试想一下，几十年前，我们这么穷，教学环境差，教育经费很少，没有好的科研环境，我们这一代培养了多少名科学家，又培养了多少优秀学者？我不需要给你举个例子。
随着社会的发展，我们现在的状况更好了，学校更富裕了，环境也更好了，资源也多了，但到目前为止，我们发现身边的人物似乎很少，比如钱学森、李四光、朱可珍、邓嘉贤、袁隆平、钱伟昌、侯德邦、钱三强， 等等，所以资金和资源不是绝对的条件。因此，要全面衡量和优化教育经费的投入，不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里。 要充分发挥全国人民的聪明才智，挖掘行业内那些特殊人才，不要让一些所谓的名校占据绝大部分的资金和资源，导致其他学校经费不足。 此外，各类职称、科研项目等资源评价不高，师生人数不高，不顾地域问题，一切向名校倾斜也是一种不公平的现象。 此外，提高教师薪酬、改善教育结构、减轻教育附加负担也是我们必须关注的问题。
三是恢复尊重教师的传统观念，提高教师薪酬。 知识是无价的，尤其是在当今以利润为导向的社会中，教师职业更加珍贵。 事实上，从现代社会我们可以看到，一些网红在出席活动时，不仅能得到主办方的高标准接待，还能获得巨大的利益。 也有很多所谓的“高手”，到了某个场合吐槽，说几句话，就能得到很多好处，他们不仅会被主办方当成VIP，还会对他的理念深信不疑，其实说白了，有名利，但里面的知识更多， 是对一些社会现象的理解。而我们的老师们，日复一日地站在三尺讲台上，用他们无私的奉献培养学生，为祖国的未来创造一些人才的支柱，他们做出的贡献不亚于一些一直在挑衅河流的专家教授，但他们没有得到足够的尊重。
当然，我们不是在今天的利益观念的影响下排队的，有些老师确实变了，名利多了，也变得务实了。 但我想说的是，这正是我们社会风气的影响，如果我们都能坚持尊重老师，给予这个群体足够的尊重，就会改变这一点。 毕竟，对任何人来说，尊重他人都是一种荣誉，也是一种责任。 如果我们的社会教师生活在贫困线以下，并且难以维持生计，我们有什么理由要求他们做出贡献？在我们的社会中，有军人优先，有老人、弱者、孕妇、病残者优先，有女性优先，甚至“领导优先”，但有老师优先吗？在这样的情况下，我们的老师怎么能有荣誉感，怎么能全身心地投入到教育事业中去呢？因此，重振尊师传统，改善教师特别是一线教师待遇，是当前教育必须面对的问题。
四是减轻教师的工作量，特别是一些教师在自己职责之外的工作。 事实上，这个问题已经成为目前困扰许多教育工作者的最大问题之一，也是导致许多教师无法全身心投入到教育事业中的重要因素。 就在前天，家长群里的老师们又发了几份通知，要么问报名哪个平台的任务，要么问什么平台的内容。 不过，这些内容看似与传统教学内容关系不大，其实很多人一眼就能看出，这是一些单位的又一差事，但也压在了老师的肩上。 试想一下，一个老师的精力有限，除了每天准备讲课外，还要帮助学生解决问题，思考如何进一步改进教学方法和方法，提高学生的表现。
如果老师的精力安排在一些与教学无关的事情上，比如某个APP，注册一个教育平台，问问家长各类公开课评测、教案评测、安全知识讲座、心理疏导、防溺水、扶贫、保险缴费、法制教育课等。 如果精力被全年基本上每个月、每个季度都存在的大量额外内容所占据，我们怎么能让老师认真准备，安心教学呢？而如果这样的内容太多，不仅会让老师的荣誉感下降，还会让他们厌倦应付，还会引起老师和家长之间的矛盾。 因此，我非常厌恶许多部门将这个或那个任务分配给学校。 因此，我强烈呼吁我们的老师们把时间还给他们，以便他们能够将全部精力投入到教育我们国家未来的伟大事业中。
可以说，教育不仅关系到每个家庭，更关系到国家和民族的前途命运。 其实不仅如此，还有很多其他方面也对教育领域产生了巨大的影响，比如学校管理过度的问题、职称评价的不公平问题、资本化问题等等。 这些都直接影响到我国教育事业的发展，希望有关部门能够认真思考，制定相应的解决方案，为祖国明天的发展打下良好的基础。
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